零部件測繪實訓室建設方案
一、項目建設背景
目前，我國邁入“工業4.0”版本，必然要大力推進體制創新和科技創新，建立并完善以企業為主體、市場為導向、政產學研用相結合的制造業創新體系。從國家層面和個人層面來分析，強調學生創新素質的提升將成為職業教育機械類專業發展方向。為了更好貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》的有關精神，主動適應機械工業轉型升級中“強基”對技能人才的需求，把握“工業4.0”和“中國制造2025”這一歷史機遇，推動三維數字化與機械創新設計中的應用。“逆向”技術是機械加工車間中技術工人、工藝員必備的工作技能。在企業中，對已有的舊設備配件、破損零件、替換零件進行修配、替換、更新時,經常需要使用手工測量工具對實物零件進行現場測繪，繼而用三維建模軟件進行實體建模，然后利用新的制造手段將破損零件制作完成，使設備正常運作。因此，零件測繪理實一體化解決方案的建立，可以讓學生更好，更快的融入企業生產。
二、立項依據
《關于深化人才發展體制機制改革的意見》
《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》
《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》
《機械制圖員》國家職業標準
《機械制圖圖樣畫法視圖》GB/T 4458.1-2002
《機械制圖圖樣畫法剖視圖和斷面圖》GB/T 4458.6-2002
《機械制圖尺寸注法》GB/T 4458.4-2003
《機械制圖尺寸公差與配合注法》GB/T 4458.5-2003
機械類“普車、數車、模具、零部測繪與CAD成圖技術”技能大賽
全國職業院校技能大賽中職組“零部件測繪與CAD成圖技術”技能大賽
三、項目建設意義
零件測繪理實一體化解決方案是以零件測繪、CAD繪圖與三維數字建模為技術為基礎的，面向學生，教師，技術社團和協會的開放性實踐活動中心，其中基于三維數字化實驗教學已成為培養人們適應現代化設計與制造工程領域的重要手段，對于人們掌握逆向工程技術，促進人們對先進制造技術的認識，培養人們先進制造與設計的應用和創新能力具有積極的作用。因此，該實踐基地的建立，對職業院校營造創新、創意、創業的文化氛圍和提高職業教育的技術創新含量，適應現代制造業面向數字化，智能化的發展趨勢具有非常重大的意義。
四、建設目標
零部件測繪實訓室建設從市場、機械零部件測繪能力、素質要求、社會需求等多角度出發，對機械零部件實訓室進行具體設計。并配備專業的軟、硬件設施，輔以實訓方案、指導書、信息化教學資源等，經過科學合理的搭配組合，滿足學校專業教學需求、生產實訓需求、社會培訓需求、以及企業相關人員、畢業生的繼續教育需求。
五、實訓室功能與要求
零部件測繪實訓室面向機械設計制造及其自動化、車輛工程、電氣自動化、土木工程等工科類專業制圖課程設置的基礎實訓室。可以進行零部件的測繪：把零件進行分類，繪制所有圖形的三維和平面圖，讓學生進行作業和訓練、學生可以進行裝配體的拆裝和測繪，實現《零部件測繪》課程的“教、學、做”一體化教學；可以進行以設計、測量、手工繪圖為一體的綜合訓練，幫助學生掌握各種手工繪圖工具的使用，完成減速器的拆裝與設計、夾具的拆裝與設計等專業課程實踐環節的教學任務，提高學生機械制圖能力的培養與技巧的掌握。通過在本實訓室的學習，可以進行傳統手工繪圖訓練、完成制圖課程學習任務、完成課程設計、畢業設計，能夠建立空間想象力和空間分析能力，掌握機械零部件的結構設計及圖形表達的基本知識,能夠培養學生掌握國家制圖規范，了解手工繪圖步驟與手工繪圖基礎能力，達到對實物進行拆裝和測繪的技能。
2.要求
根據相關課程理論教學及實踐教學需要，零部件測繪實訓室需配備用于機械制圖類課程的機械制圖實訓桌、機械制圖工具、機械制圖教學工具、機械制圖模型及用于實踐教學的減速器、夾具模型、裝配體模型等。
六、主要完成的實訓內容
實訓內容包括：《工程圖學》課程中典型零部件的三視圖繪制、零件的表達方式、標準件的繪制、機械裝配體的三視圖繪制等項目；《工程表達》課程中減速器的拆裝和測繪及拆裝和測繪工具的使用項目；《工藝裝備課程設計》中夾具的設計項目；《機械制造裝備設計》課程的夾具拆裝課內實驗項目。
七、實訓室效果圖(13米*10米)
八、實訓室配置方案
具體參數請聯系銷售
目前，我國邁入“工業4.0”版本，必然要大力推進體制創新和科技創新，建立并完善以企業為主體、市場為導向、政產學研用相結合的制造業創新體系。從國家層面和個人層面來分析，強調學生創新素質的提升將成為職業教育機械類專業發展方向。為了更好貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》的有關精神，主動適應機械工業轉型升級中“強基”對技能人才的需求，把握“工業4.0”和“中國制造2025”這一歷史機遇，推動三維數字化與機械創新設計中的應用。“逆向”技術是機械加工車間中技術工人、工藝員必備的工作技能。在企業中，對已有的舊設備配件、破損零件、替換零件進行修配、替換、更新時,經常需要使用手工測量工具對實物零件進行現場測繪，繼而用三維建模軟件進行實體建模，然后利用新的制造手段將破損零件制作完成，使設備正常運作。因此，零件測繪理實一體化解決方案的建立，可以讓學生更好，更快的融入企業生產。
二、立項依據
《關于深化人才發展體制機制改革的意見》
《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》
《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》
《機械制圖員》國家職業標準
《機械制圖圖樣畫法視圖》GB/T 4458.1-2002
《機械制圖圖樣畫法剖視圖和斷面圖》GB/T 4458.6-2002
《機械制圖尺寸注法》GB/T 4458.4-2003
《機械制圖尺寸公差與配合注法》GB/T 4458.5-2003
機械類“普車、數車、模具、零部測繪與CAD成圖技術”技能大賽
全國職業院校技能大賽中職組“零部件測繪與CAD成圖技術”技能大賽
三、項目建設意義
零件測繪理實一體化解決方案是以零件測繪、CAD繪圖與三維數字建模為技術為基礎的，面向學生，教師，技術社團和協會的開放性實踐活動中心，其中基于三維數字化實驗教學已成為培養人們適應現代化設計與制造工程領域的重要手段，對于人們掌握逆向工程技術，促進人們對先進制造技術的認識，培養人們先進制造與設計的應用和創新能力具有積極的作用。因此，該實踐基地的建立，對職業院校營造創新、創意、創業的文化氛圍和提高職業教育的技術創新含量，適應現代制造業面向數字化，智能化的發展趨勢具有非常重大的意義。
四、建設目標
零部件測繪實訓室建設從市場、機械零部件測繪能力、素質要求、社會需求等多角度出發，對機械零部件實訓室進行具體設計。并配備專業的軟、硬件設施，輔以實訓方案、指導書、信息化教學資源等，經過科學合理的搭配組合，滿足學校專業教學需求、生產實訓需求、社會培訓需求、以及企業相關人員、畢業生的繼續教育需求。
五、實訓室功能與要求
零部件測繪實訓室面向機械設計制造及其自動化、車輛工程、電氣自動化、土木工程等工科類專業制圖課程設置的基礎實訓室。可以進行零部件的測繪：把零件進行分類，繪制所有圖形的三維和平面圖，讓學生進行作業和訓練、學生可以進行裝配體的拆裝和測繪，實現《零部件測繪》課程的“教、學、做”一體化教學；可以進行以設計、測量、手工繪圖為一體的綜合訓練，幫助學生掌握各種手工繪圖工具的使用，完成減速器的拆裝與設計、夾具的拆裝與設計等專業課程實踐環節的教學任務，提高學生機械制圖能力的培養與技巧的掌握。通過在本實訓室的學習，可以進行傳統手工繪圖訓練、完成制圖課程學習任務、完成課程設計、畢業設計，能夠建立空間想象力和空間分析能力，掌握機械零部件的結構設計及圖形表達的基本知識,能夠培養學生掌握國家制圖規范，了解手工繪圖步驟與手工繪圖基礎能力，達到對實物進行拆裝和測繪的技能。
2.要求
根據相關課程理論教學及實踐教學需要，零部件測繪實訓室需配備用于機械制圖類課程的機械制圖實訓桌、機械制圖工具、機械制圖教學工具、機械制圖模型及用于實踐教學的減速器、夾具模型、裝配體模型等。
六、主要完成的實訓內容
實訓內容包括：《工程圖學》課程中典型零部件的三視圖繪制、零件的表達方式、標準件的繪制、機械裝配體的三視圖繪制等項目；《工程表達》課程中減速器的拆裝和測繪及拆裝和測繪工具的使用項目；《工藝裝備課程設計》中夾具的設計項目；《機械制造裝備設計》課程的夾具拆裝課內實驗項目。
七、實訓室效果圖(13米*10米)
八、實訓室配置方案
| 序號 | 產品名稱 | 型號 | 單位 | 數量 |
| 1 | 豪華型工程制圖實驗室設備(教師) | DB-R03 | 套 | 1 |
| 2 | 豪華型工程制圖實驗室設備(學生) | DB-R03 | 套 | 42 |
| 3 | 模型玻璃展示柜(240cm) | 套 | 3 | |
| 4 | 機械制圖教學模型 | DB-MX20 | 套 | 3 |
| 5 | 減速器模型 | DB-MX05 | 套 | 1 |
| 6 | 機械制圖測繪模型實驗箱 | DB-MX62 | 套 | 2 |
| 7 | 游標卡尺0-300mm | 套 | 43 | |
| 8 | 外徑千分尺0-25,25-50,50-75mm, 75-100mm各1 | 套 | 43 | |
| 9 | 深度千分尺0-100mm | 套 | 43 | |
| 10 | 中心距游標卡尺0-500mm | 套 | 43 | |
| 11 | 鋼直尺30cm | 把 | 43 | |
| 12 | 公法線千分尺0-25 mm,25-50mm,50-75 mm,75-100mm各1 | 套 | 43 | |
| 13 | 萬用角度尺0-320° | 套 | 43 | |
| 14 | R規R 0.3-1.5, R1-7 ,R7.5-15, R15.5-25各1 | 套 | 43 | |
| 15 | 內徑千分尺5-30 mm,25-50mm,50-75 mm,75-100mm各1 | 套 | 43 |
具體參數請聯系銷售