目前職業教育所培養出的人才最大的特點就是專門性強,專業性差。雖然可以適應社會的發展,但是對社會的發展起不到很好的推動作用,這也是企業在招聘人才時存在的最大問題。要解決這一現象,職業教育的人才培養思路最好貼近于基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高。
機械原理課程是機電類各專業中研究機械共性問題的主干課程,屬專業基礎課。它的任務是使學生掌握常用機構的工作原理、基本理論并初步具有分析和設計機械零件的能力。其專業覆蓋面約占工科專業的80%,在培養和增強學生對機械技術工作的適應能力方面具有舉足輕重的作用。
機械原理課程實驗課是機械原理課中重要的實踐環節。以前的機械原理課程實驗大多是驗證性的試驗,只偏重于一些幾何參數、運動參數、動力參數的測定和分析。這些實驗對學生掌握課堂中所學的基本概念,加深理解一些基本原理具有顯著的效果,但這些實驗作為課程教學的一部分,在培養學生初步具有擬定機械運動方案,分析和設計新機構的能力,以及培養學生的創新與動手能力方面還遠遠不夠。
提高學生理論學習融會貫通的能力,分析問題和解決問題的能力以及綜合運用基本理論、基本原理的能力是課程教學的最終目標,也同我們的培養思想“基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高”相吻合。
機械原理實驗室是機械原理系列課程：《機械原理》和《機械原理》的教學實驗基地。承擔機械與汽車工程系機械原理制造及自動化專業和汽車服務工程專業的教學實驗課，以及機電綜合實踐的部分實踐環節。
機械原理實驗室旨在培養學生的綜合設計能力、創造性設計能力及工程實踐能力；打破傳統的演示性、驗證性、單一性的實驗模式，建立新型的設計型、搭接型、綜合型的實驗體系；實驗教學從以教師為中心轉變成以學生為中心，從強調學術型轉變為強調理論與實踐相結合和應用型。實驗室開設了機械創新設計陳列演示實驗、帶傳動實驗、機齒輪綜合實驗、轉動平衡實驗、機械系統創意組合綜合實驗、機構運動方案創新設計實驗等。
設備配置目錄及價格
| 產品名稱 | 數量 （套） | 教學特色/實驗內容 |
| DB-33 機械原理陳列柜 | 1 | 機械原理陳列演示實驗 |
| DB-LG11 帶傳動實驗臺 | 3 | 帶傳動實驗 |
| DB-JHS 組合式軸系結構設計實驗箱 | 10 | 軸系結構設計實驗 |
| DB-MX05 減速器模型 | 5 | 減速器結構認識 |
| DB-DPHYL 動平衡原理實驗臺 | 1 | 動平衡實驗認知 |
| DB-PS02 機械系統創意組合及參數分析實驗臺 | 1 | 機械系統創意組合綜合實驗 |
| DB-JX05 機械運動創新方案拼裝實驗臺 | 2 | 機構運動方案創新設計實驗 |
| DB-MX56 機構運動簡圖測繪模型（50件） | 1 | 機構運動簡圖認知實驗 |
注：具體參數請聯系客服